Bis B1 braucht man meist 350 bis 400 Lernstunden, bis B2 etwa 500 bis 600 Stunden (Schätzungen von Cambridge English für Englisch). Bei einer Stunde am Tag sind das ungefähr ein Jahr bis B1 und anderthalb Jahre bis B2. Die Dauer hängt aber stark von der Sprache ab: Laut der US-Diplomatenschule dauert Chinesisch mehr als dreimal so lange wie Spanisch. Hier sind die Zahlen und was den Weg wirklich verkürzt.
10. Oktober 2026 · 3 Min. Lesezeit
Wie viele Stunden jedes Niveau braucht
Cambridge English schätzt, wie viele angeleitete Lernstunden man braucht, um jedes Niveau von null aus zu erreichen. Unten stehen diese Stunden und wie viele Monate sie bei unterschiedlichem täglichen Aufwand dauern.
| Niveau | Stunden ab null | 30 Min. am Tag | 1 Stunde am Tag | 2 Stunden am Tag |
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| A2 | 180–200 | 12,5 Monate | 6 Monate | 3 Monate |
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| B1 | 350–400 | 25 Monate | 12 Monate | 6 Monate |
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| B2 | 500–600 | 36 Monate | 18 Monate | 9 Monate |
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| C1 | 700–800 | 49 Monate | 25 Monate | 12 Monate |
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Das ist ein Richtwert, keine Regel. Die Cambridge-Stunden umfassen Unterricht mit Lehrkraft; Selbststudium kann je nach Aufbau mehr oder weniger bringen. Den Wortschatz für jedes Niveau findest du bei A2, B1, B2 und C1.
Warum manche Sprachen länger dauern
Das Foreign Service Institute (FSI) des US-Außenministeriums veröffentlicht, wie lange englische Muttersprachler bis zu professioneller Sprachkompetenz (etwa C1) brauchen, bei intensivem Unterricht von rund 23 Stunden pro Woche plus Selbststudium.
| Gruppe | Sprachen in NewLexi | Dauer |
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| I | Italienisch, Portugiesisch, Niederländisch, Französisch, Spanisch | 24–30 Wochen (552–690 Unterrichtsstunden) |
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| II | Deutsch | etwa 36 Wochen (828 Stunden) |
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| III | Griechisch, Russisch, Serbisch, Türkisch | etwa 44 Wochen (1.012 Stunden) |
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| IV | Chinesisch | 88 Wochen (2.200 Stunden) |
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Das sind Schätzungen für englische Muttersprachler. Ist deine Muttersprache der Zielsprache nah, geht es schneller: Niederländisch fällt Deutschsprachigen leichter, Serbisch Russischsprachigen. Ist sie weit entfernt, dauert es länger.
Was den Weg wirklich verkürzt
- Jeden Tag ein bisschen. Verteiltes Üben schlägt Pauken durchweg (Metaanalyse von Cepeda und Kollegen, 2006). 30 Minuten täglich bringen meist mehr als 3,5 Stunden einmal pro Woche.
- Wortschatz ohne Verluste. Die Hälfte der Zeit ist verschwendet, wenn gelernte Wörter vergessen werden. Verteilte Wiederholung holt jedes Wort zurück, kurz bevor es verblasst. Mehr dazu: verteilte Wiederholung und SM-2.
- Viel verständlicher Text. Geschichten und Dialoge knapp über deinem Niveau trainieren das Verstehen und zeigen Wörter im Kontext.
- Eigene Sprachproduktion. Schreiben, Sätze bauen, sprechen. Ein Wort zu erkennen und es benutzen zu können, sind verschiedene Fähigkeiten.
- Ein klares Ziel. Umzug, Job, Prüfung: Wörter und Themen mit Bezug zum Ziel bleiben schneller hängen.
Was bremst
- Lange Pausen. Eine Woche Pause wirft neue Wörter zurück.
- Nur eine Fähigkeit. Nur Multiple Choice oder nur Lesen ohne Sprechen hinterlässt Lücken.
- Pauken vor der Prüfung. Schnell, aber nicht dauerhaft.
- Zu schwere Materialien. Ist die Hälfte der Wörter unbekannt, ermüdet der Text, statt zu lehren.
Ein realistischer Plan bis B1
Ein Beispiel mit 45 Minuten am Tag, das dich bei Regelmäßigkeit in gut einem Jahr zu B1 bringt:
- 15 Minuten: Wörter. 10 neue Wörter plus geplante Wiederholungen.
- 15 Minuten: Lesen und Hören. Eine kurze Geschichte oder ein Dialog auf deinem Niveau.
- 15 Minuten: eigene Sprache. Sätze bauen, ein kurzer Text oder ein Gespräch.
10 neue Wörter am Tag ergeben etwa 3.600 Wörter im Jahr, also einen B2-Wortschatz (Details in wie viele Wörter für A1–C2).
Wie NewLexi dich schneller ans Ziel bringt
- Ein Plan für jeden Tag mit Wiederholungen, neuen Wörtern, einer Geschichte und einem Dialog, damit du jeden Tag ohne Überlastung lernst.
- Verteilte Wiederholung für jedes Wort, damit Gelerntes bleibt.
- Geschichten und Dialoge auf deinem Niveau, speziell für dich mit deinen eigenen Wörtern geschrieben.
- Grammatik von A1 bis C2, Schreibtrainer mit KI-Korrektur und Chat zum Sprechen üben.
Quellen
- Cambridge English. Guided learning hours. support.cambridgeenglish.org/hc/en-gb/articles/202838506-Guided-learning-hours
- U.S. Department of State, Foreign Service Institute. Foreign Language Training: language learning timelines. www.state.gov/national-foreign-affairs-training-center/foreign-language-training
- Council of Europe. Common European Framework of Reference for Languages (CEFR). www.coe.int/en/web/common-european-framework-reference-languages
- Cepeda, N. J., Pashler, H., Vul, E., Wixted, J. T., & Rohrer, D. (2006). Distributed practice in verbal recall tasks. Psychological Bulletin, 132(3), 354–380. doi.org/10.1037/0033-2909.132.3.354
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