Tabelle: Wortschatz nach GER-Niveau
Der GER (Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen) beschreibt die Niveaus über Fähigkeiten wie „kann mich vorstellen“ oder „versteht die Hauptpunkte von Nachrichten“. Eine Wortzahl nennt er nicht. Die Zahlen unten stammen aus einer Studie von Milton und Alexiou (2009), die gemessen haben, wie viele der 5.000 häufigsten englischen Wörter Lernende erkennen, und das mit ihrem Niveau verglichen haben.
| Niveau | Wörter (beim Lesen erkannt) | Was das praktisch bedeutet |
|---|---|---|
| A1 | bis 1.500 | Einfache Sätze über sich, Vorstellen, Einkaufen, Wegbeschreibungen |
| A2 | 1.500–2.500 | Alltagsthemen: Arbeit, Familie, Geschäfte, kurze Nachrichten |
| B1 | 2.750–3.250 | Allein reisen, klare Texte und Gespräche über vertraute Themen |
| B2 | 3.250–3.750 | Flüssige Gespräche mit Muttersprachlern, Nachrichten, Filme mit Untertiteln |
| C1 | 3.750–4.500 | Komplexe Texte, in der Sprache arbeiten und studieren |
| C2 | 4.500–5.000 | In den meisten Situationen nah an Muttersprachlern |
Wichtige Einschränkungen: Es geht um Englisch und den rezeptiven Wortschatz (Wörter, die du erkennst). Der produktive, also die Wörter, die du selbst verwendest, ist meist deutlich kleiner. Bei anderen Sprachen und Tests unterscheiden sich die Zahlen, die Größenordnung ist aber ähnlich.
Wie viele Wörter man zum Verstehen und Lesen braucht
Man kann auch fragen, wie viele Wörter man kennen muss, um fast jedes Wort eines Textes zu verstehen. Forschende zählen dabei Wortfamilien statt einzelner Wörter: work, works, worked und worker sind eine Familie.
- Gesprochene Sprache. Etwa 3.000 Wortfamilien decken rund 95% der Wörter in der Alltagssprache ab (Adolphs und Schmitt, 2003). Das reicht, um einem Gespräch zu folgen und ab und zu nachzufragen.
- Minimum zum Lesen. 4.000 bis 5.000 Familien decken etwa 95% der Wörter eines Textes ab (Laufer und Ravenhorst-Kalovski, 2010). Lesen geht, mit etwas Raten und Wörterbuch.
- Bücher und Filme ohne Wörterbuch. Für 98% der Wörter braucht man 8.000 bis 9.000 Familien für Bücher und Zeitungen und 6.000 bis 7.000 für Filme und Gespräche (Nation, 2006).
Die gute Nachricht: Die ersten paar Tausend häufigsten Wörter bringen überproportional viel. Genau dort solltest du anfangen.
Wie lange es dauert, so viele Wörter zu lernen
Einfache Rechnung: 10 neue Wörter am Tag sind etwa 300 im Monat und etwa 3.600 im Jahr, ungefähr ein B2-Wortschatz. Mit 20 Wörtern am Tag erreichst du dasselbe Ziel in einem halben Jahr.
Aber ein Wort, das du gelernt und nach einer Woche vergessen hast, zählt nicht. Entscheidend ist also nicht nur, wie viele neue Wörter du hinzufügst, sondern wie viele im Gedächtnis bleiben. Dafür gibt es die verteilte Wiederholung: Jedes Wort kommt kurz bevor du es vergessen würdest zurück und sitzt dann langfristig. Mehr dazu in „Verteilte Wiederholung und SM-2“.
Welche Wörter man zuerst lernen sollte
- Die häufigsten. Die ersten 1.000 bis 2.000 Wörter kommen in jedem Text und jedem Gespräch vor. Ohne sie helfen seltene Wörter wenig.
- Wörter aus deinem Leben. Arbeit, Umzug, Hobbys, eine Prüfung: Wörter aus deinen Themen bleiben schneller hängen, weil sie dir immer wieder begegnen.
- Wörter in Verbindungen. Lerne nicht nur „Entscheidung“, sondern „eine Entscheidung treffen“. Feste Wendungen machen das Sprechen natürlich.
- Aktiver Wortschatz. Damit ein Wort in deiner Sprache auftaucht, musst du es selbst abrufen und benutzen, nicht nur erkennen: beim Schreiben, beim Satzbau, im Gespräch.
So baust du deinen Wortschatz mit NewLexi auf
- Ein Tagesplan. Jeden Tag stellt die App eine Portion neuer Wörter und die fälligen Wiederholungen zusammen, damit dein Wortschatz gleichmäßig und ohne Überlastung wächst.
- Deine Themen. Karten werden auf deinen Wunsch automatisch erstellt, zum Beispiel „Wörter fürs Vorstellungsgespräch“ oder „IELTS-Wortschatz zum Thema Umwelt“, und du kannst sie auch aus Übersetzer, Text, Foto oder Datei hinzufügen.
- Kontext. Die KI schreibt Geschichten und Dialoge auf deinem Niveau mit deinen Wörtern und macht so aus passivem Wortschatz aktiven.
- Sichtbarer Fortschritt. Vier Beherrschungsstufen zeigen, wie viele Wörter du schon „kannst“ und wie viele du noch lernst.
Du kommst von einer anderen App? Anki-Stapel und Quizlet-Sets sind in Sekunden importiert.
Quellen
- Milton, J., & Alexiou, T. (2009). Vocabulary size and the Common European Framework of Reference for Languages. In B. Richards et al. (Eds.), Vocabulary Studies in First and Second Language Acquisition (pp. 194–211). Palgrave Macmillan. www.wgtn.ac.nz/lals/resources/paul-nations-resources/vocabulary-lists/vocabulary-cefr-and-word-family-size
- Nation, I. S. P. (2006). How large a vocabulary is needed for reading and listening? Canadian Modern Language Review, 63(1), 59–82. www.wgtn.ac.nz/__data/assets/pdf_file/0018/1626120/2006-How-large-a-vocab.pdf
- Laufer, B., & Ravenhorst-Kalovski, G. C. (2010). Lexical threshold revisited: Lexical text coverage, learners’ vocabulary size and reading comprehension. Reading in a Foreign Language, 22(1), 15–30. nflrc.hawaii.edu/rfl/item-detail/206
- Adolphs, S., & Schmitt, N. (2003). Lexical coverage of spoken discourse. Applied Linguistics, 24(4), 425–438. doi.org/10.1093/applin/24.4.425
- Council of Europe. Common European Framework of Reference for Languages (CEFR). www.coe.int/en/web/common-european-framework-reference-languages
