Wie lange dauert es, Englisch bis A2, B1, B2 und C1 zu lernen?

Wie viele Stunden und Monate jedes Niveau braucht

Die Stunden sind die Guided Learning Hours von Cambridge English, gezählt ab null. Die Monate ergeben sich aus den Stunden geteilt durch deine tägliche Lernzeit und durch 30,4 Tage (ein durchschnittlicher Monat), gerundet auf einen halben Monat.

Die Rechnung geht von drei Annahmen aus: Du lernst jeden Tag ohne lange Pausen, du fängst bei null an, und deine Stunden sind so konzentriert wie in einem Kurs. Hattest du Englisch in der Schule, startest du fast sicher nicht bei null: Mach den kostenlosen Englisch-Wortschatztest und rechne ab deinem Niveau. Passive Stunden (eine Serie im Hintergrund, eine Wortliste nur überfliegen) zählen weniger.

Kurze Einheiten halten die Gewohnheit am Leben, aber mit 15 Minuten am Tag ist C1 etwa 8 Jahre entfernt. Für B2 in rund zwei Jahren brauchst du ungefähr 45 Minuten jeden Tag.

Was Cambridge und das FSI sagen

Cambridge English veröffentlicht für jede seiner Prüfungen ungefähre Stunden angeleiteten Lernens. Sie sind kumulativ, vom Anfang bis zum Niveau der Prüfung, und Cambridge betont, dass sie von deinen Vorkenntnissen in Sprachen und der Lernintensität abhängen.

Das Foreign Service Institute (FSI) des US-Außenministeriums schaut in die umgekehrte Richtung: Wie lange brauchen englische Muttersprachler bei Intensivunterricht (rund 25 Unterrichtsstunden pro Woche plus Selbststudium) bis zu professioneller Sprachkompetenz, etwa C1? Spanisch, Italienisch, Portugiesisch und Französisch brauchen etwa 24–30 Wochen, Deutsch etwa 36, Russisch etwa 44, Arabisch, Chinesisch, Japanisch und Koreanisch 88 Wochen.

Für das Englischlernen hat das FSI keine Zahlen, doch die Entfernung zwischen Sprachen wirkt in beide Richtungen. Die Ökonomen Chiswick und Miller (2005) haben solche Schwierigkeitswerte in ein Maß für den Abstand zum Englischen übersetzt und gezeigt: Bei sonst gleichen Bedingungen sprechen Einwanderer, deren Muttersprache weiter vom Englischen entfernt ist, im Schnitt schlechter Englisch. Für andere Sprachen lies wie lange es bis B1 und B2 dauert.

Was sich für Deutschsprachige ändert

• Viele verwandte Wörter. Der Alltagswortschatz ist oft germanisch: Haus und house, Wasser und water, Buch und book, kommen und come. Vorsicht bei falschen Freunden: become heißt „werden“, nicht „bekommen“; gift ist ein Geschenk; chef ist ein Koch; handy heißt „praktisch“, das Handy ist auf Englisch a mobile phone.
• Deutlich leichtere Grammatik. Keine Fälle bei Nomen, kein grammatisches Geschlecht, ein bestimmter Artikel (the), und das Verb ändert sich fast nur in der dritten Person: he works. Dafür ist die Wortstellung fest und ohne Satzklammer: Yesterday I saw the film, nicht „Yesterday have I the film seen“.
• Zeiten funktionieren anders. Die Verlaufsform (I am working) gibt es im Deutschen nicht als feste Form. Und das Present Perfect ist nicht das Perfekt: Mit yesterday steht das Simple Past (I saw him yesterday). Mit since und for heißt es I have lived here since 2010, nicht „I live here since 2010“.
• Aussprache. th gibt es im Deutschen nicht, w und v unterscheiden Wörter (west und vest), und die Auslautverhärtung macht aus bed schnell bet. Die Schreibung verrät die Aussprache oft nicht, also lerne jedes Wort mit Audio.
• Kontakt mit der Sprache. In Deutschland werden Filme und Serien meist synchronisiert. Stell auf Originalton mit englischen Untertiteln um.

Umgekehrt steht Deutsch beim FSI in Kategorie II, vor allem wegen Fällen und Genus. Genau dieser Teil fällt beim Englischlernen weg; eine offizielle Zahl für diese Richtung gibt es aber nicht. Typische Fehler Deutschsprachiger beschreibt das Lehrerhandbuch Learner English (Swan und Smith).

Wie viele Wörter jedes Niveau braucht

Der Wortschatz ist der am leichtesten messbare Teil eines Niveaus. Eine Studie von Milton und Alexiou (2009) verbindet die GER-Niveaus mit der Zahl häufiger Wörter, die Englischlernende erkennen:

• A2: 1.500–2.500 Wörter
• B1: 2.750–3.250 Wörter
• B2: 3.250–3.750 Wörter
• C1: 3.750–4.500 Wörter

Der große Sprung liegt zwischen A2 und B1, etwa 1.000 neue Wörter; danach sind es rund 500 pro Niveau und vor allem der sichere Gebrauch der Wörter, die du schon kennst. Die Liste Oxford 3000, der Kernwortschatz für A1–B2, ist eine gute Landkarte. Details nach Niveau: A2, B1, B2 und C1; speziell zu Englisch: wie viele Wörter du im Englischen brauchst.

Ein realistischer Wochenplan

Ein Beispiel mit etwa 5 Stunden pro Woche, das neben Job oder Studium passt. Jeden Tag zuerst die Wiederholungen, dann ein Schwerpunkt:

Das sind 5¼ Stunden pro Woche, etwa 270 Stunden im Jahr. Von null bringt dich das in etwa 15–18 Monaten zu B1; von A2 zu B1, wofür noch etwa 150–220 Stunden nötig sind, in etwa 7–10 Monaten. Zehn neue Wörter an Werktagen ergeben rund 2.600 Wörter im Jahr. Die Wiederholungen sichern, was du schon gelernt hast: so funktioniert verteilte Wiederholung.

Wie NewLexi hilft

• Wortsets für dein Ziel. Bitte im Chat um ein Set nach Thema, Niveau oder Prüfung (zum Beispiel B1 Preliminary oder IELTS), und es kommt bereits in Kategorien aufgeteilt.
• Wörter im Kontext mit Audio und verteilter Wiederholung, damit jedes Wort genau dann zurückkommt, wenn es fällig ist.
• Ein Tagesplan aus Wiederholungen, neuen Wörtern, einer Geschichte und einem Dialog, damit du in deinen 30 oder 45 Minuten nicht überlegen musst.
• Geschichten und Dialoge, für dein Niveau mit deinen Wörtern geschrieben, mit Audio.
• Grammatiklektionen und Übungen A1–C2, Sätze bauen, Schreibtraining mit sofortigem KI-Feedback und ein KI-Chat für Gespräche.
• Import von Wörtern per Foto oder aus Anki und Quizlet, dazu Widgets auf dem Sperrbildschirm, damit du deine Wörter über den Tag siehst.

NewLexi gibt es nur für das iPhone, kostenlos im App Store.

Häufige Fragen

Wie lange dauert es, Englisch bis B1 zu lernen?

Etwa 350–400 Lernstunden ab null, laut Cambridge English. Bei einer Stunde am Tag sind das 11,5–13 Monate, bei 30 Minuten etwa zwei Jahre. Hast du schon A2, rechne mit etwa 150–220 weiteren Stunden.

Kann man Englisch in einem Jahr lernen?

Bis B1 ja, mit etwa einer Stunde täglich ab null. B2 in einem Jahr braucht ungefähr anderthalb Stunden am Tag (500–600 Stunden), C1 etwa zwei Stunden am Tag. Das ist nur realistisch, wenn Englisch deine Hauptbeschäftigung ist oder du schon bei B1 startest.

Wie viele Stunden am Tag sollte man Englisch lernen?

Für stetigen Fortschritt 30–60 Minuten jeden Tag. Studien zum verteilten Lernen zeigen, dass dieselbe Zeit auf mehrere Tage verteilt mehr bringt als Pauken, also sind 45 Minuten täglich besser als 5 Stunden am Sonntag. Mit Termin rechnest du von den Stunden in der Tabelle rückwärts.

Wie lange dauert es von B1 zu B2?

Etwa 175 Stunden, wenn du die Mitte der Cambridge-Spannen vergleichst (375 und 550 Stunden). Bei einer Stunde am Tag sind das rund 6 Monate, bei 30 Minuten etwa ein Jahr.

Ist Englisch für Deutschsprachige schwer?

Eher nicht: Englisch ist eng mit Deutsch verwandt, und die Grammatik ist ohne Fälle und Genus einfacher. Mehr Zeit kosten Aussprache, Rechtschreibung, Phrasal Verbs und der Gebrauch der Zeiten.

Quellen

1. Cambridge English. Guided learning hours. support.cambridgeenglish.org/hc/en-gb/articles/202838506-Guided-learning-hours
2. U.S. Department of State, Foreign Service Institute. Foreign Language Training: language learning timelines. www.state.gov/national-foreign-affairs-training-center/foreign-language-training
3. Chiswick, B. R., & Miller, P. W. (2005). Linguistic distance: A quantitative measure of the distance between English and other languages. Journal of Multilingual and Multicultural Development, 26(1), 1–11. doi.org/10.1080/14790710508668395
4. Milton, J., & Alexiou, T. (2009). Vocabulary size and the Common European Framework of Reference for Languages. In B. Richards et al. (Eds.), Vocabulary Studies in First and Second Language Acquisition (pp. 194–211). Palgrave Macmillan. doi.org/10.1057/9780230242258_12
5. Swan, M., & Smith, B. (Eds.) (2001). Learner English: A teacher’s guide to interference and other problems (2nd ed.). Cambridge University Press. www.cambridge.org/core_title/gb/141331
6. Oxford Learner’s Dictionaries. The Oxford 3000 and Oxford 5000. www.oxfordlearnersdictionaries.com/about/wordlists/oxford3000-5000
7. Cepeda, N. J., Pashler, H., Vul, E., Wixted, J. T., & Rohrer, D. (2006). Distributed practice in verbal recall tasks. Psychological Bulletin, 132(3), 354–380. doi.org/10.1037/0033-2909.132.3.354
8. Council of Europe. Common European Framework of Reference for Languages (CEFR). www.coe.int/en/web/common-european-framework-reference-languages