Лучшее приложение для изучения английских слов в 2026 году

Чем сложны английские слова

• Написание и произношение расходятся. Каждое новое слово нужно слышать, а не только читать.
• Фразовые глаголы и сочетания. get up, put off, make a decision: смысл живёт в связках.
• Много синонимов. big, large, huge: разница видна только в контексте.
• Большая цель. Около 3000 слов для B1 и 4000 для C1.

1. NewLexi

Сделан ровно под эти задачи. Добавляйте слова по фото учебника, из текста, сериала, Anki или Quizlet или сгенерируйте набор на любую тему или прямо для экзамена. Каждое слово получает интервальные повторения и возвращается в историях и диалогах под ваш уровень с озвучкой, так что вы слышите произношение и видите фразовые глаголы и сочетания в настоящих предложениях. Уроки грамматики, тренажёр письма с проверкой ИИ и игровые механики в том же плане на день.

• Кому подходит: всем, кто учит английский: школа, вуз, IELTS, работа, путешествия.
• Бесплатно: интервальные повторения всех ваших слов, переводчик и импорт, без рекламы.

2. Anki

Гибкие карточки и огромные общие колоды по английскому. Сильный алгоритм, но карточки и контекст вы собираете сами, а приложение для iOS платное.

• Кому подходит: тем, кто любит всё настраивать.

→ NewLexi и Anki: подробное сравнение

3. Quizlet

Готовые наборы английских слов под любой учебник и экзамен. Хорош, чтобы выучить слова к уроку, слабее для долгой памяти.

• Кому подходит: школьникам и студентам.

→ NewLexi и Quizlet: подробное сравнение

4. ReWord

Карточки с английскими словами из готовых тематических словарей и интервальными повторениями. Только слова: без грамматики, чтения и письма.

• Кому подходит: тем, кто учит слова по готовым подборкам.

→ NewLexi и ReWord: подробное сравнение

5. Duolingo

Игровой курс английского. Помогает выработать привычку, но слова идут в порядке курса, а добавить свои нельзя.

• Кому подходит: начинающим, которым нужна привычка.

→ NewLexi и Duolingo: подробное сравнение

6. Memrise

Курсы английского с видео носителей. Хорошо слышно живую речь, большинство инструментов в Pro.

• Кому подходит: тем, кто любит видео.

→ NewLexi и Memrise: подробное сравнение

Как запомнить слова на английском надолго: 9 советов, которые работают

1. Добавляйте столько новых слов, сколько успеваете повторять. При интервальных повторениях число повторений в день со временем выходит примерно в 5–10 раз больше числа новых слов. 10 новых слов в день дают около 50–100 повторений, это 15–20 минут. Если повторения занимают больше, лучше несколько дней добавлять меньше новых слов, чем пропускать повторения.
2. Выбирайте слова под свою цель, а не из случайного списка. Слово, которое вы не встретите в ближайший месяц, скорее всего забудется. Учите лексику своего экзамена, работы или сериала, который смотрите, а остальное оставьте на потом.
3. Проверяйте ударение и звуки каждого нового слова. В английском написание редко подсказывает произношение, а ударение может даже менять часть речи: REcord это существительное, reCORD это глагол. Послушайте слово и повторите его вслух, прежде чем добавить.
4. Учите слово вместе с его соседями. Записывайте фразу, в которой встретили слово, а не само слово. Носители говорят «heavy rain», а не «strong rain», и это видно только из настоящих сочетаний.
5. Сначала вспомните, потом проверяйте. Прежде чем перевернуть карточку, произнесите ответ вслух или про себя. Попытка вспомнить укрепляет память гораздо сильнее, чем повторное чтение ответа (Karpicke и Roediger, 2008), даже если вспомнить не получилось.
6. Придумайте своё предложение о своей жизни. Слова, которые вы использовали в собственном предложении, запоминаются лучше прочитанных (эффект генерации). «I have to make a decision about my flat» запомнится лучше, чем пример из словаря.
7. Встретьте каждое слово около десяти раз в разных текстах. Исследования показывают, что слову нужно примерно десять встреч, чтобы закрепиться (Webb, 2007). Часть дают карточки, остальное должны дать чтение и аудирование.
8. Читайте тексты, где знакомо 98% слов. На таком уровне текст понятен без словаря, а новые слова угадываются из контекста (Hu и Nation, 2000). Текст, где новое каждое пятое слово, утомляет и учит меньше.
9. Не учите похожие слова в один день. Слова из одной тесной группы, например все цвета или «левый» и «правый», путаются, если учить их вместе (Tinkham, 1993). Разнесите их на несколько дней, а учите слова лучше по темам.

В NewLexi большая часть этого происходит сама: план на день держит баланс новых слов и повторений, каждая карточка сначала просит вспомнить и только потом показывает ответ, истории и диалоги из ваших слов пишутся специально под ваш уровень, так что вы встречаете их снова и снова, а тренажёр письма проверяет предложения, которые вы придумали.

Готовитесь к IELTS? Добавьте Academic Word List (Coxhead, 2000): 570 семейств слов, которые встречаются в академических текстах любой специальности. Подробнее: сколько слов нужно для IELTS 6.5 и 7.0.

Источники

1. Cepeda, N. J., Pashler, H., Vul, E., Wixted, J. T., & Rohrer, D. (2006). Distributed practice in verbal recall tasks. Psychological Bulletin, 132(3), 354–380. doi.org/10.1037/0033-2909.132.3.354
2. Anki Manual. docs.ankiweb.net
3. Quizlet. quizlet.com
4. Duolingo. www.duolingo.com
5. Memrise. www.memrise.com
6. Karpicke, J. D., & Roediger, H. L. (2008). The critical importance of retrieval for learning. Science, 319(5865), 966–968. doi.org/10.1126/science.1152408
7. Slamecka, N. J., & Graf, P. (1978). The generation effect: Delineation of a phenomenon. Journal of Experimental Psychology: Human Learning and Memory, 4(6), 592–604. doi.org/10.1037/0278-7393.4.6.592
8. Webb, S. (2007). The effects of repetition on vocabulary knowledge. Applied Linguistics, 28(1), 46–65. doi.org/10.1093/applin/aml048
9. Hu, M., & Nation, I. S. P. (2000). Unknown vocabulary density and reading comprehension. Reading in a Foreign Language, 13(1), 403–430. nflrc.hawaii.edu/rfl/item/253
10. Tinkham, T. (1993). The effect of semantic clustering on the learning of second language vocabulary. System, 21(3), 371–380. doi.org/10.1016/0346-251X(93)90027-E
11. Coxhead, A. (2000). A new academic word list. TESOL Quarterly, 34(2), 213–238. doi.org/10.2307/3587951