Llegar al B1 suele llevar entre 350 y 400 horas de estudio, y al B2 unas 500 a 600 horas (estimaciones de Cambridge English para el inglés). Con una hora al día son aproximadamente un año hasta el B1 y año y medio hasta el B2. Pero el tiempo depende mucho del idioma: según la escuela de diplomáticos de EE. UU., el chino lleva más de tres veces lo que el español. Veamos las cifras y qué acelera de verdad el camino.
Cuántas horas lleva cada nivel
Cambridge English estima cuántas horas de aprendizaje guiado hacen falta para llegar a cada nivel desde cero. Abajo están esas horas y cuántos meses suponen con distintas dedicaciones diarias.
| Nivel | Horas desde cero | 30 min al día | 1 hora al día | 2 horas al día |
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| A2 | 180–200 | 12,5 meses | 6 meses | 3 meses |
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| B1 | 350–400 | 25 meses | 12 meses | 6 meses |
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| B2 | 500–600 | 36 meses | 18 meses | 9 meses |
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| C1 | 700–800 | 49 meses | 25 meses | 12 meses |
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Es una referencia, no una norma. Las horas de Cambridge incluyen estudio con profesor; el estudio por tu cuenta puede rendir más o menos según cómo lo organices. Para el vocabulario de cada nivel, mira A2, B1, B2 y C1.
Por qué algunos idiomas llevan más tiempo
El Foreign Service Institute (FSI) del Departamento de Estado de EE. UU. publica cuánto tarda un hablante nativo de inglés en alcanzar un dominio profesional (aproximadamente C1) con formación intensiva: unas 23 horas de clase a la semana más estudio personal.
| Grupo | Idiomas en NewLexi | Duración |
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| I | italiano, portugués, neerlandés, francés, español | 24–30 semanas (552–690 horas de clase) |
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| II | alemán | unas 36 semanas (828 horas) |
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| III | griego, ruso, serbio, turco | unas 44 semanas (1.012 horas) |
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| IV | chino | 88 semanas (2.200 horas) |
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Son estimaciones para hablantes nativos de inglés. Si tu lengua materna se parece a la que aprendes, el camino es más corto: el italiano resulta más fácil para quien habla español, el serbio para quien habla ruso. Si está lejos, lleva más.
Qué acelera de verdad el camino
- Un poco cada día. La práctica distribuida gana siempre al atracón (metaanálisis de Cepeda y colegas, 2006). 30 minutos diarios suelen rendir más que 3,5 horas una vez a la semana.
- Vocabulario sin pérdidas. La mitad del tiempo se pierde si las palabras aprendidas se olvidan. La repetición espaciada trae cada palabra justo antes de que se borre. Más: repetición espaciada y SM-2.
- Mucho texto comprensible. Historias y diálogos un poco por encima de tu nivel entrenan la comprensión y muestran las palabras en contexto.
- Producción propia. Escribir, construir frases, hablar. Reconocer una palabra y saber usarla son habilidades distintas.
- Un objetivo claro. Mudanza, trabajo, examen: las palabras y temas ligados a un objetivo se fijan antes.
Qué lo frena
- Pausas largas. Una semana sin estudiar hace retroceder las palabras nuevas.
- Una sola habilidad. Solo ejercicios de opción múltiple, o solo leer sin hablar, deja lagunas.
- Atracón antes del examen. Rápido, pero no dura.
- Materiales demasiado difíciles. Si no conoces la mitad de las palabras, el texto cansa en lugar de enseñar.
Un plan realista hasta el B1
Un ejemplo de 45 minutos al día que, con constancia, te lleva al B1 en algo más de un año:
- 15 minutos: palabras. 10 palabras nuevas y los repasos programados.
- 15 minutos: lectura y escucha. Una historia o un diálogo corto de tu nivel.
- 15 minutos: producción. Construir frases, un texto breve o una conversación.
10 palabras nuevas al día suman unas 3.600 palabras al año, es decir, un vocabulario de B2 (detalles en cuántas palabras para A1–C2).
Cómo te ayuda NewLexi a llegar antes
- Un plan para cada día con repasos, palabras nuevas, una historia y un diálogo, para estudiar cada día sin sobrecarga.
- Repetición espaciada para cada palabra, para que lo aprendido se quede.
- Historias y diálogos a tu nivel, escritos especialmente para ti con tus propias palabras.
- Gramática de A1 a C2, práctica de escritura con corrección de la IA y chat para practicar la conversación.
Fuentes
- Cambridge English. Guided learning hours. support.cambridgeenglish.org/hc/en-gb/articles/202838506-Guided-learning-hours
- U.S. Department of State, Foreign Service Institute. Foreign Language Training: language learning timelines. www.state.gov/national-foreign-affairs-training-center/foreign-language-training
- Council of Europe. Common European Framework of Reference for Languages (CEFR). www.coe.int/en/web/common-european-framework-reference-languages
- Cepeda, N. J., Pashler, H., Vul, E., Wixted, J. T., & Rohrer, D. (2006). Distributed practice in verbal recall tasks. Psychological Bulletin, 132(3), 354–380. doi.org/10.1037/0033-2909.132.3.354
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