Chegar ao B1 costuma levar 350 a 400 horas de estudo, e ao B2 cerca de 500 a 600 horas (estimativas da Cambridge English para o inglês). Com uma hora por dia, é mais ou menos um ano até ao B1 e ano e meio até ao B2. Mas o tempo depende muito da língua: segundo a escola de diplomatas dos EUA, o chinês leva mais de três vezes o tempo do espanhol. Vejamos os números e o que acelera mesmo o caminho.
Quantas horas leva cada nível
A Cambridge English estima quantas horas de aprendizagem orientada são precisas para chegar a cada nível a partir do zero. Abaixo estão essas horas e quantos meses representam com diferentes dedicações diárias.
| Nível | Horas do zero | 30 min por dia | 1 hora por dia | 2 horas por dia |
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| A2 | 180–200 | 12,5 meses | 6 meses | 3 meses |
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| B1 | 350–400 | 25 meses | 12 meses | 6 meses |
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| B2 | 500–600 | 36 meses | 18 meses | 9 meses |
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| C1 | 700–800 | 49 meses | 25 meses | 12 meses |
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É uma referência, não uma regra. As horas da Cambridge incluem estudo com professor; o estudo por conta própria pode render mais ou menos consoante a forma como o organizas. Para o vocabulário de cada nível, vê A2, B1, B2 e C1.
Porque algumas línguas levam mais tempo
O Foreign Service Institute (FSI) do Departamento de Estado dos EUA publica quanto tempo um falante nativo de inglês leva a atingir um domínio profissional (aproximadamente C1) com formação intensiva: cerca de 23 horas de aulas por semana mais estudo individual.
| Grupo | Línguas no NewLexi | Duração |
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| I | italiano, português, neerlandês, francês, espanhol | 24–30 semanas (552–690 horas de aulas) |
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| II | alemão | cerca de 36 semanas (828 horas) |
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| III | grego, russo, sérvio, turco | cerca de 44 semanas (1.012 horas) |
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| IV | chinês | 88 semanas (2.200 horas) |
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São estimativas para falantes nativos de inglês. Se a tua língua materna for próxima da que aprendes, o caminho é mais curto: o espanhol e o italiano são mais fáceis para quem fala português. Se for distante, demora mais.
O que acelera mesmo o caminho
- Um pouco todos os dias. A prática distribuída ganha sempre ao estudo intensivo de última hora (meta-análise de Cepeda e colegas, 2006). 30 minutos por dia costumam render mais do que 3,5 horas uma vez por semana.
- Vocabulário sem perdas. Metade do tempo é desperdiçada se as palavras aprendidas forem esquecidas. A repetição espaçada traz cada palavra de volta mesmo antes de ela se apagar. Mais: repetição espaçada e SM-2.
- Muito texto compreensível. Histórias e diálogos um pouco acima do teu nível treinam a compreensão e mostram as palavras em contexto.
- Produção própria. Escrever, construir frases, falar. Reconhecer uma palavra e saber usá-la são capacidades diferentes.
- Um objetivo claro. Mudança de país, trabalho, exame: palavras e temas ligados a um objetivo fixam-se mais depressa.
O que atrasa
- Pausas longas. Uma semana sem estudar faz recuar as palavras novas.
- Uma só capacidade. Só exercícios de escolha múltipla, ou só ler sem falar, deixa lacunas.
- Estudo intensivo antes do exame. Rápido, mas não dura.
- Materiais difíceis demais. Se metade das palavras for desconhecida, o texto cansa em vez de ensinar.
Um plano realista até ao B1
Um exemplo de 45 minutos por dia que, com regularidade, te leva ao B1 em pouco mais de um ano:
- 15 minutos: palavras. 10 palavras novas e as revisões programadas.
- 15 minutos: leitura e audição. Uma história ou um diálogo curto do teu nível.
- 15 minutos: produção. Construir frases, um texto curto ou uma conversa.
10 palavras novas por dia dão cerca de 3.600 palavras por ano, ou seja, um vocabulário de B2 (detalhes em quantas palavras para A1–C2).
Como o NewLexi te ajuda a chegar mais depressa
- Um plano para cada dia com revisões, palavras novas, uma história e um diálogo, para estudares todos os dias sem sobrecarga.
- Repetição espaçada para cada palavra, para que o que aprendes fique.
- Histórias e diálogos ao teu nível, escritos especialmente para ti com as tuas próprias palavras.
- Gramática de A1 a C2, treino de escrita com correção da IA e chat para praticar a conversa.
Fontes
- Cambridge English. Guided learning hours. support.cambridgeenglish.org/hc/en-gb/articles/202838506-Guided-learning-hours
- U.S. Department of State, Foreign Service Institute. Foreign Language Training: language learning timelines. www.state.gov/national-foreign-affairs-training-center/foreign-language-training
- Council of Europe. Common European Framework of Reference for Languages (CEFR). www.coe.int/en/web/common-european-framework-reference-languages
- Cepeda, N. J., Pashler, H., Vul, E., Wixted, J. T., & Rohrer, D. (2006). Distributed practice in verbal recall tasks. Psychological Bulletin, 132(3), 354–380. doi.org/10.1037/0033-2909.132.3.354
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